Según el Ministerio de Educación (Meduca) en las escuelas oficiales la matrícula es de 980 mil estudiantes, mientras en los planteles privados lo harán 143 mil en los niveles de primaria, secundaria y bachillerato.

La población estudiantil será atendida por unos 55 mil 900 docentes, incluyendo permanentes, seleccionados por concurso y unos 300 pedagogos pendientes de nombramiento que ingresarían al sistema educativo después del 27 de marzo.

Según explicó a la prensa el director general de Educación, Edwin Gordón, al menos 500 maestros han sido trasladados hacia áreas de difícil acceso en diversas regiones indígenas, como las comarcas Ngäbe-Buglé y Guna Yala, áreas montañosas de Veraguas, Coclé, Chiriquí y la región de Darién, entre otras.

Respecto a las condiciones de infraestructura de las escuelas, el Meduca informó que mil 136 escuelas están siendo intervenidas con el programa de mantenimiento de verano.

Gordón destacó que un desafío para los próximos años es el incremento de la matrícula en zonas específicas, como Panamá Oeste y Panamá Este .

La titular del ramo, Lucy Molinar, señaló que algunos problemas en las escuelas, heredados de administraciones anteriores, han sido detectados durante la jornada de mantenimiento de los centros educativos.

En cuanto a los planteles con proyectos de infraestructura, hay 138, de los cuales 132 están en proceso de construcción y seis han sido entregados. En total, la población beneficiada es de 97 mil 107 estudiantes, indicó.

Para los padres de familia, el inicio del año escolar debería ser exitoso en todos los centros educativos; sin embargo, históricamente, las escuelas no han estado al 100 por ciento listas para el inicio del año lectivo.

Sobre el presente curso escolar, la Cámara de Comercio Industria y Agricultura de Panamá (Cciap) en su habitual comentario de fin de semana indicó que la formación de ciudadanos con pensamiento crítico, capacitados para la vida laboral y comprometidos con el desarrollo nacional, depende de que el sistema educativo funcione sin interrupciones, con mediciones y evaluaciones periódicas; al tiempo que, se adapte a las necesidades del mundo actual.

Luego de la pandemia de Covid 19, cuando miles de estudiantes perdieron años valiosos de formación, es imperdonable que las escuelas sigan cerrándose por razones ajenas a emergencias reales, según la Cciap.

Asimismo comentó que no se puede hablar de educación de calidad si miles de panameños aún enfrentan dificultades en el acceso a servicios básicos como agua potable, vivienda digna, infraestructura adecuada y atención en salud.

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