El déficit resultó de una denominada Prueba Nacional Estandarizada Diagnóstica, aplicada este año por el sector, que reveló en general brechas preocupantes en el aprendizaje de ese nivel de enseñanza, añadió Teletica.com.

De los alrededor de 38 mil jóvenes participantes en el examen, unos 16 mil se ubicaron en el nivel básico, lo cual indica que carecen de las habilidades necesarias para resolver problemas matemáticos del nivel esperado, reveló el MEP.

La Prueba Nacional Estandarizada Diagnóstica develó desniveles parecidos en colegios diurnos, y nocturnos (alumnos que combinan estudio y trabajo).

Expertos del MEP admitieron que estas mediciones carecen de fines punitivos, sino identificar áreas de mejora y fortalecer el proceso educativo, pero los resultados evidencian que cuatro de cada 10 estudiantes aún no dominan los conocimientos fundamentales en matemática.

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