«¿Cómo funciona un centro escolar, cómo funciona una universidad con apagones, sin combustible para el traslado de profesores y estudiantes, con déficit de alimentación, sin poder desplegar las potencialidades de las tecnologías de la información? Todo eso lo afecta este bloqueo energético», explicó Díaz-Canel.

Durante una comparecencia con la prensa nacional, el mandatario detalló que tanto el Ministerio de Educación como el de Educación Superior adoptaron medidas ante el complejo escenario.

En ese marco, precisó el jefe de Estado, se reorientó el diseño curricular y se implementaron variantes de semipresencialidad, particularmente en la educación superior.

«Lo creativo del uso de esta semipresencialidad es que se volcó a un escenario comunitario», señaló, al explicar que los estudiantes pueden continuar sus cursos desde las comunidades, con apoyo de los centros universitarios municipales y otras instalaciones puestas a disposición, aunque reconoció que «todo no ha salido bien». Díaz-Canel admitió que existen preocupaciones entre profesores, estudiantes y familias, y aseguró que se ha trabajado en «discutir, evaluar, dialogar, atender quejas y escuchar propuestas».

Anunció que la ministra de Educación y el ministro de Educación Superior ofrecerán más detalles en próximas comparecencias.

«Estos son momentos temporales que nos impone el cerco energético. En cuanto haya condiciones para superar esta situación, volvemos a la presencialidad, volvemos a desarrollar los procesos con toda la experiencia educativa que es referente para América Latina y el mundo», concluyó.

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