En un mensaje con motivo del XXVI Día Nacional de la Alfabetización, que se celebra este día 8 en coincidencia con el Día Internacional proclamado por la Unesco en 1966, el jefe de Gobierno apuntó que la enseñanza en el siglo XXI va más allá de la capacidad de leer, escribir y realizar cálculos básicos.

“También abarca la capacidad de utilizar la información, pensar de forma crítica, resolver problemas, desarrollar la alfabetización digital y convertirse en ciudadanos globales y digitales”, afirmó citado por la Agencia de Noticias de Camboya.

El Reino celebra esta jornada bajo el lema La alfabetización promueve la calidad de la educación inclusiva, que forma parte de los objetivos nacionales de desarrollo y de la Agenda 2030 de la Organización de Naciones Unidas.

Mediante la primera fase de la Estrategia Pentagonal del Gobierno Real, se pretende que tengan igualdad de acceso a la educación sin discriminación los niños, los jóvenes que no asisten a la escuela, los trabajadores, los obreros de fábricas y los adultos, incluidos los de zonas rurales y desfavorecidas, las comunidades indígenas, las personas con discapacidad y otros grupos vulnerables.

En su mensaje, Hun Manet explicó que una mayor alfabetización y educación contribuirían a la reducción de la pobreza, a una mayor productividad laboral, a mejorar el bienestar familiar y al desarrollo de una sociedad basada en el conocimiento más equitativa, resiliente, innovadora, inclusiva y sostenible.

Igualmente, elogió las transformaciones en el sector educacional, que incluyen la promoción de la tecnología digital en el aprendizaje de la ciencia y la tecnología, el aprendizaje de idiomas extranjeros, la formación digital, técnica y las oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida.

El Gobierno también apoya programas de alfabetización y educación para niños y adultos vulnerables, incluidos programas de alfabetización multilingüe para adultos indígenas a través de la educación no formal y educación multilingüe para niños indígenas a través del sistema educativo formal.

Los programas multilingües incluyen el desarrollo de sistemas de escritura para las lenguas indígenas tampuan, kreung, brao, kavet, bunong y jarai, con planes de estudio y materiales didácticos vinculados a los estándares educativos nacionales, a la vez que reflejan las tradiciones, costumbres y culturas de las respectivas comunidades indígenas.

El Ministerio de Educación, Juventud y Deporte hace especial hincapié en ampliar las oportunidades educativas para las personas con discapacidad y aquellas con necesidades especiales a través de la educación inclusiva y especial, la formación del profesorado, la mejora de los entornos de aprendizaje y los materiales educativos adecuados.

También se promueve en el país indochino el uso del lenguaje de señas, el Braille y otros dispositivos de asistencia para garantizar que ningún niño, joven u otro estudiante se vea impedido de acceder a la educación debido a una discapacidad o necesidades especiales.

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