“El resultado ha sido muy triste, estremecedor para quienes somos autoridades y es una lástima que estas cifras muestren que el Perú ha retrocedido”, dijo en el acto de lanzamiento del Plan de Educación de su gestión quinquenal.

Dijo que ha tratado con los ministros de Educación, José Chang, y Economía, Elmer Cuba, el problema de la educación y determinar medidas para impulsarla a nivel nacional y verificaron que solo 30 por ciento de las escuelas estatales cuentan con servicios básicos (agua, desagüe y electricidad), algo inaceptable, según dijo.

“Es una barbaridad con los recursos que tiene el país, es inaceptable ver estas cifras”, añadió y atribuyó la críticas sobre la virtual precariedad de la educación pública, a lo que llamó falta de instituconalidad del país.

Anunció de otro lado que, como parte del plan presentado, la construcción de 500 escuelas anuales durante su mandato hasta el final de su gestión, así como la remodelación y la modernización de tres mil en todo el país.

Expertos en la materia y el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación atribuyen la situación educativa a la insuficiencia de recursos destinados a sectores claves como la enseñanza y la salud en el presupuesto nacional.

En la evaluación PISA de 2025, cuyos resultados se anunciaron la semana pasada, participaron seis mil 991 alumnos de secundaria de 15 años de 260 escuelas.

Lograron 390 puntos, 18 menos que los alcanzados tres años antes y el 58 por ciento de los escolares no alcanzaron el umbral mínimo de comprensión lectora.

Además, lograron 382 puntos en matemáticas, nueve puntos menos que en 2022 y siete de cada 10 estudiantes quedaron por debajo del nivel básico de competencia.

Los expertos en Educación, Frank Villegas, y Ciencias, Jesús Zapata, de la Universidad Católica del Perú, coincidieron en que uno de los factores del declive del rendimiento de los escolares peruanos fue la inestabilidad política peruana y los constantes cambios de ministros y otras autoridades.

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