Así lo valoró el miembro del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos Duong Quy Sy, quien consideró llegada la hora de que la educación en el país experimente una transformación fundamental e integral.

Según el profesor, es necesario abandonar la transmisión pasiva de conocimientos y avanzar hacia un desarrollo humano holístico, fomentando el pensamiento independiente y creativo, la adaptabilidad y el aprendizaje permanente para toda la población.

Todo ciudadano del futuro necesita estar dotado de habilidades de pensamiento independiente, creatividad y, sobre todo, la capacidad de aprender a lo largo de la vida, enfatizó Quy Sy en declaraciones al diario electrónico gubernamental.

El objetivo final, añadió, “es formar un ecosistema educativo abierto e interconectado donde el conocimiento y los valores humanísticos se difundan a todos, garantizando que nadie se quede atrás y contribuyendo a la formación de una generación de ciudadanos informados, altamente capacitados y apasionados por la responsabilidad social”.

Por su parte, el doctor Le Dong Phuong, del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, destacó ante la cercanía de la magna cita partidista que ahora, más que nunca, “tenemos derecho a esperar decisiones populares y pasos innovadores para hacer de la educación la base de una nación fuerte”. Dong Phuong recordó que, a partir del inicio del proceso de Renovación (Doi Moi), la perspectiva del PCV avanzó significativamente desde el objetivo de la formación para satisfacer las necesidades puramente laborales, hasta el desarrollo de individuos integrales, afirmando a la educación como prioridad fundamental y base de la competitividad nacional.

Sin embargo, señaló, Vietnam se enfrenta actualmente a una gran paradoja: una economía extremadamente abierta, estrechamente vinculada a las cadenas de suministro globales, pero que lidia con el rápido envejecimiento de su población y una proporción modesta de trabajadores altamente cualificados.

Si bien la Resolución 71 del Buró Político del Partido ha revitalizado la educación general, para que la nación desempeñe un papel verdaderamente protagónico y constructivo en la economía y la industria, una fuerza laboral altamente cualificada sigue siendo un factor vital, insistió.

El académico manifestó además su preocupación por el bajo porcentaje de la fuerza laboral con títulos universitarios o superiores en comparación con la región, e insistió en que reformar el sistema universitario y de formación de posgrado ya no es una opción, sino un imperativo urgente.

A juicio de Dong Phuong, para resolver este problema es necesario erradicar la idea de que las universidades son meras unidades administrativas de servicio, cuando en realidad necesitan una autonomía genuina para convertirse en verdaderos centros de creación de conocimiento.

En este proceso, recomendó, el Estado debe desempeñar un papel de facilitador, invertir en actividades de investigación de vanguardia y promover alianzas estratégicas entre las universidades y empresas, las cuales también deben participar directamente en el proceso investigativo, para transformar el conocimiento en tecnología y valor competitivo.

El XIV Congreso del Partido Comunista de Vietnam sesionará desde mañana y hasta el 25 de enero próximo en el Centro Nacional de Convenciones de esta capital bajo el lema “Unidad – Democracia – Disciplina – Avance – Desarrollo”.

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