Una muestra representativa de educandos de noveno grado evidencia caída en los índices desde la última edición en 2022 e incumplimientos en las metas de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

La prueba Aristas analiza originalmente la capacidad lectora y el desempeño en matemática.

«Los resultados de aprendizaje en relación con las metas de ANEP de la administración anterior muestran un deterioro paulatino de los desempeños desde 2018”, comentó a Búsqueda el presidente de la comisión directiva de Ineed, Martín Pasturino. “

Los principales hallazgos en materia de lectura muestran los estudiantes con niveles más bajos de desempeño pasaron de representar el 22,5 por ciento en 2018 a ubicarse en 28 por ciento en esta medición.

A su vez, bajó el porcentaje de alumnos con nivel tres o superior en lectura: de 75 por ciento en 2022 pasó a 72 en 2025. La meta fijada por la ANEP que no se alcanzó era llegar a 77 puntos porcentuales.

En 2025, el 7,6 por ciento de los estudiantes de los liceos privados no alcanzó el nivel tres en lectura, frente al 28,1 de los liceos públicos.

Tal proporción ascendió al 43,7 por ciento en las escuelas técnicas con educación básica integrada y al 62,2 en los grupos de formación profesional básica.

En el análisis por género se observa que mientras que las mujeres mantienen estable su desempeño respecto a 2022, los varones se corren de los niveles superiores a los inferiores. No aparecen diferencias significativas según región geográfica.

La meta de aprendizaje que había fijado la ANEP para 2025 en matemática era tener al menos el 36 por ciento de los estudiantes con desempeños por encima del nivel dos.

Esto no se cumplió, ya que el porcentaje de alumnos en estos niveles es de 30,6 por ciento, más bajo que en las mediciones anteriores.

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