Un informe del Centro de Investigación Educativa (Ciedu AIP) identifica a Veraguas, Coclé, Herrera y Los Santos entre las provincias más afectadas, con 350 instalaciones educativas dañadas, según cifras del Sistema Nacional de Protección Civil (Sinaproc).

El documento que publica el diario La Prensa, cita datos del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), según los cuales unas 38 mil personas, incluidos ocho mil 300 niños y adolescentes, necesitan asistencia humanitaria, mientras 656 escuelas presentan daños, 35 de ellas destruidas o con afectaciones graves.

Los investigadores advierten que la interrupción de las clases puede profundizar las brechas de aprendizaje, especialmente en el sector público, y proponen priorizar el retorno presencial en centros seguros, habilitar aulas temporales y reforzar la enseñanza de lectura, escritura y matemáticas.

También recomiendan utilizar guías impresas, WhatsApp y programas radiales para garantizar la continuidad educativa en comunidades con limitaciones de conectividad, además de ofrecer tutorías y evaluar los conocimientos adquiridos.

Por su parte, la Fundación para el Desarrollo Económico y Social (Fudespa) y Jóvenes Unidos por la Educación (JUxLaE) sugieren habilitar aulas comunitarias en zonas rurales donde colapsaron 35 escuelas, con el propósito de evitar nuevas interrupciones escolares.

Ambas iniciativas destacan asimismo la importancia de atender las consecuencias emocionales del sismo, mediante espacios de expresión y apoyo psicológico para los estudiantes.

Los especialistas coinciden en la necesidad de establecer un protocolo nacional de continuidad educativa que permita responder a futuras emergencias sin ampliar las desigualdades en el sistema escolar panameño.

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