Se trata de una evaluación que realiza la OCDE cada tres años para medir el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 15 años en ciencias, matemáticas y lectura en los países de América Latina.
Uruguay quedó primero en ciencias y matemáticas, y segundo en lectura, detrás de Chile
En ciencias subió nueve puntos con relación a 2022, lo que representa su mejor resultado histórico desde que participa en la evaluación.
A la par, en lectura cayó siete puntos y en matemática bajó cuatro.
La tendencia descendente en lectura y matemática es generalizada en la región. Las excepciones fueron Costa Rica y El Salvador, que mostraron mejoras en varias áreas.
En términos de niveles de competencia, la distancia con los países desarrollados es marcada.
Solo el 42 por ciento de los estudiantes uruguayos alcanzó el nivel básico en matemática, frente al 65 por ciento promedio de la OCDE.
En lectura lo hizo el 57 por ciento (contra 69 en la OCDE) y en ciencias el 64 por ciento contra 74 puntos porcentuales.
Apenas el uno por ciento de los alumnos uruguayos llegó a los niveles más altos en matemática, y solo el dos por ciento lo hizo en ciencias y lectura.
El nivel socioeconómico explicó el 15 por ciento de la variación en los resultados de ciencias, frente al 12 por ciento promedio entre los países de la organización.
La muestra uruguaya incluyó a seis mil 573 estudiantes de 225 centros educativos, representativa de unos 35 mil 700 adolescentes de 15 años en todo el país.
