De acuerdo con el Ministerio de Educación, se evaluaron las condiciones de cinco mil 539 entidades de enseñanza en un análisis que incluyó varios factores, entre ellos afectación de infraestructura, matrícula, ruralidad, condiciones socioeconómicas, conectividad y continuidad educativa.

Según comentó la viceministra de Preescolar, Básica y Media, Gledy Foliaco, el proceso involucró valoraciones de modelos pedagógicos flexibles, tecnología, acompañamiento a las comunidades y bienestar docente, en coordinación con entidades territoriales y aliados.

La cartera ministerial especificó que el restablecimiento de la atención no es uniforme.

Hasta la fecha, 990 mil 974 alumnos, equivalentes al 77,6 por ciento, estudian de manera completamente presencial; 109 mil 640 se encuentran en alternancia (combinan la presencialidad con el trabajo en casa) y 175 mil 353 bajo modalidad híbrida, que recurre también a herramientas digitales.

Apuntó la fuente que el desafío actual es avanzar para que los 286 mil 186 estudiantes que aún se encuentran en esquemas transitorios puedan recuperar progresivamente la presencialidad plena.

La entidad refirió que la respuesta a la emergencia incluye la instalación de aulas temporales, reparación y reconstrucción de sedes, docentes itinerantes, espacios educativos alternos, conectividad y dotación tecnológica, así como iniciativas de apoyo a docentes y familias.

También se establecieron alianzas para recuperar infraestructura y llevar computadores, conectividad y material educativo a los territorios, según ahondó.

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